کودک بدون سرزمین فکری؛ از استعمار الگوریتمی تا گم‌گشتگی هویتی در کودکان ایرانی – یورنا

به گفته گزارشگر فرهنگی Tabnak ، فرزندان امروزی ایران ، نسل دنیای بی پایان ، محتوای دیجیتالی محسوب می شوند. اما این انتقال قدرت نیست ، بلکه تسلط فرهنگی بیگانگان است. آنچه که روی صفحه نمایش کودکان ظاهر می شود ، اغلب روایاتی است که نه به فرهنگ ایرانی عادت دارند و نه مطابق با نیازهای فکری و هویتی آنها. این یک تجلی استعمار جدید است ، الگوریتمی که ذهن کودک ایرانی را به عنوان یک سرزمین روشنفکر و بدون حاکمیت فراهم می کند (آنها او را کالایی می دانند ، نه یک مخاطب مناسب).

در چارچوب حقوق فرهنگی و کنوانسیون حقوق کودک ، هر کودک حق دارد هویت ملی ، زبان مادری و میراث فرهنگی خود را بشناسد. اما هنگامی که الفبای روایت آن با الگوریتم طراحی شده با اهداف سود و تکرار محتوا شکل می گیرد ، هویت آن صرف می شود.

1- استعمار الگوریتمی ؛ چرا مانند استعمار تاریخی خطرناک است؟

الگوریتم های سیستم عامل های بزرگ نه تنها محتوا را توزیع می کنند ، بلکه یک هژمونی فرهنگی جدید نیز ایجاد می کنند: تحمیل روایت غالب ، قمارباز ضمنی و بی اعتنایی به تنوع هویت. این پدیده شبیه به استعمار آفریقا است که محیط ، فرهنگی و اقتصادی جامعه را غصب کرده است. در دنیای دیجیتال ، کودکان به تولید کننده داده ها برای الگوریتم هایی تبدیل می شوند که خود را راوی اصلی جهان توصیف می کنند.

1- کودکان ایرانی ؛ قربانی یک زایی بیگانه

مطالعات مربوط به حقوق کودک دیجیتال نشان می دهد که سیستم عامل ها نه به کودکان ایرانی نیاز دارند و نه زبان ، تاریخ یا ارزشهای فرهنگی آنها را در نظر گرفته اند. کودکی که با برنامه های تقلید بزرگ می شود در یک طرح است که “هویت فانتزی” را به جای هویت بومی مشروعیت می بخشد. این خلاء نه توسط تراش ها بلکه با مالکیت روایت پر می شود … با مطالب زیادی که یک طرفه ، کم عمق و کمبود تنوع فرهنگی است.

2- حق کودک برای هویت فرهنگی ؛ ضرورت امروز

طبق ماده 5 کنوانسیون حقوق کودک ، آموزش باید برای احترام به زبان ، فرهنگ و هویت کودک طراحی شود. مفهوم “عزت نفس دیجیتال” همچنین تأکید می کند که کودک باید این فرصت را داشته باشد که روایت فرهنگی او باشد ، نه فقط یک مصرف کننده برای الگوریتم ماشین.

2- خطرات استعمار الگوریتمی در ذهن کودک

1. کاهش تنوع ذهنی: تشخیص محتوا و الگوریتم های پیشنهادی اغلب محتوای محبوب غربی یا جهانی را برجسته می کند و از تفکر و خلاقیت بومی کودک جلوگیری می کند.

2. اسلاید هویت ملی: وقتی کودک محتوا را می بیند که با زبان و فرهنگ مادری هماهنگ نیست ، هویت ملی به آرامی رنگ می شود.
3. برابری فرهنگی دیجیتال: کودکان شهری نسبت به مناطق محروم دسترسی بیشتری دارند ، اما بسیاری از الگوریتم ها بر اساس معیارهای بیگانه طراحی شده اند. این باعث ایجاد هویت و شکاف آموزشی می شود.

1. استراتژی هایی برای احیای حق هویت فکری

1. تقویت روایت های بومی و فرهنگی: تولید و ارتقاء محتوای کودکی فارسی با اصالت فرهنگی و تخیل محلی.
2. توسعه سواد الگوریتم: تفکر انتقادی در مدارس در مورد نحوه عملکرد سیستم عامل ها ، شناسایی توصیه های خودکار و بازیابی حق انتخاب
3. حاکمیت فرهنگی دیجیتال: تدوین مقررات برای جبران محتوای خارجی ، تضمین تنوع فرهنگی در پیشنهادات و ایجاد سیستم عامل ها به شفافیت الگوریتم.
4. سازماندهی داده های بومی: طراحی موتورهای جستجو ، روبات های گفتگوی ایرانی و یک پایگاه دانش کودک مبتنی بر کودک.

اکنون ما وارد دوره جدیدی از استعمار شده ایم ، یک استعمار الگوریتمی که سرزمین ما را فتح نمی کند ، بلکه ذهن فرزندان ما را ضبط می کند. کودک ایرانی بدون اینکه غریبه باشد ناشناس می شود. هنگامی که روایت فرهنگی اصلی وی توسط الگوریتم های خارجی تعریف می شود. اما کودکی که به زبان ملی رشد می کند ، داستان پردازی محلی و بازی ذهنی هرگز تسلیم این سلطه نمی شود. حق کودک برای هویت فکری ، نه شعار ، بلکه مأموریت ملی: دفاع از فرهنگ ، زبان ، رویای و اندیشه ایرانی در برابر تهاجم آلوده به محتوا. اگر امروز متوجه نشویم که تحمل الگوریتم پرهزینه نیست ، فردا کودک می تواند زبان خود را انتخاب کند. آینده فرهنگی ایران مدیون کودکانی است که روایتی مستقل می سازند ، نه کسانی که فقط مصرف کننده روایت غربی هستند.

محمد مهدی سید ماسری ؛ وکیل ، رهبر دانشگاه و محقق بین المللی حقوق کودکان